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Mar 122011
 

  • LUGAR: La Laguna (Canarias)
  • VINCULADA A: Facultad de Psicología
  • CENTRO: Pública
  • DESDE: 1996
  • PLAZAS: 80
  • PRÁCTICAS: Nuestra Facultad dispone de una importante infraestructura de investigación. Llevamos a cabo múltiples líneas de investigación en los más variados campos de la Psicología y la Logopedia.
  • DESCRIPCIÓN PROPIA: Proporcionar una formación teórico-práctica para realizar actividades de prevención, evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje infantil y adulto. Los estudiantes deberán tener facilidad de expresión y fluidez verbal, buena compresión, facilidad para las relaciones sociales, tener intuición y capacidad de observación, interés por la educación del habla, resistencia física y buen control emocional
  • CONTACTO: www.ull.es
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Mar 062011
 

MATERIAL ESPECÍFICO… LECTO-ESCRITURA

El nuevo programa de Widgit, específicamente realizado para la intervención en la lecto-escritura, está, por fin, traducido al castellano.

Para los que conozcáis Communicate: In Print, será la solución a la necesidad generada en su uso, convirtiéndose en una eficaz herramienta de trabajo. Para los que conozcáis Escribir con Símbolos, encontrareis muchísimos e interesantes cambios, dado que es el programa que lo sustituye. Y para los que no conozcáis ninguno, será una gran sorpresa.

El potencial de uso de este programa en la intervención logopédica es enorme. Desarrolla todo el proceso de adquisición y consolidación de la lectura y de la escritura y no sólo nos permite intervenir en dificultades en la lectoescritura en alumnos de primaria (niños o adultos), sino también con alumnos de educación especial.

La versatilidad del SymWriter nos permite traspasar el límite de la mecánica lectora y nos facilita la intervención en problemas de Gramática y Sintaxis.

Sin embargo, si somos capaces de ver un poco más allá, veremos que no hace falta tener ninguna dificultad en la adquisición del proceso lectoescritor para usar el programa. Al presentar diferentes niveles de dificultad y tableros de trabajo, es un soporte perfecto para el tratamiento de otras patologías, a priori, alejadas del hecho mismo de aprender a leer o a escribir.

Si dispones de un presupuesto limitado para comprar material, es la mejor inversión que harás. Para todos es la herramienta imprescindible, tanto en el aula como en el Gabinete.

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Mar 062011
 

  • LUGAR: Granada
  • VINCULADA A: Facultad de Psicología
  • CENTRO: Pública
  • DESDE: 2004
  • PLAZAS: no consta
  • PRÁCTICAS: El Prácticum y el Trabajo de Fin de Grado, tienen como objetivo aprender a relacionar saberes, a afianzar aprendizajes y a desarrollar destrezas dentro de marcos profesionales diversos y junto a personas con experiencia en Logopedia y otras disciplinas relacionadas, con las que el alumno deberá hacer suyas, muchas competencias transversales, imprescindibles en el buen hacer de cualquier profesional.
  • DESCRIPCIÓN PROPIA: La Logopedia pretende formar profesionales que realicen la función de prevención, evaluación, tratamiento y estudio científico de los trastornos de la comunicación humana (funciones asociadas a la comprensión y expresión del lenguaje oral y escrito, así como a cualquier forma de comunicación no verbal).
  • CONTACTO: www.ugr.es
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Mar 052011
 

La forma de educar siempre genera polémica. Hay muchas maneras de educar. Sin embargo, aunque parezca idealista, la mejor manera parece que es, aquella en la que el que aprende, lo hace porque le gusta aprender. Para que ésto resulte factible, el plan educativo tiene que fomentar este deseo por aprender.
Según el informe Pisa, la educación en Finlandia, sale de este idealismo y se materializa en un sistema educativo exitoso, consiguiendo precisamente que los alumnos estén motivados y además los resultados que se obtienen están muy por encima de la media europea.



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Mar 052011
 

  • LUGAR: Talavera de la Reina (Toledo)
  • VINCULADA A: Facultad de Ciencias de la Salud
  • CENTRO: Pública
  • DESDE: La titulación de Logopedia comienza su andadura como diplomatura en el cuso 1998-1999. Durante el curso 2009-2010 comienza la implantación de los estudios de Grado en Logopedia y la extinción de la Diplomatura, que culminará en el curso 2012-2013. Paralelamente, disponemos de un 4º curso adaptado para que las personas que hayan obtenido el título de diplomado o diplomada en Logopedia tengan la oportunidad de obtener el título de Grado en un solo curso.
  • PLAZAS: 75
  • PRÁCTICAS: no constan
  • DESCRIPCIÓN PROPIA: El objetivo final de esta titulación es formar graduados (a nivel teórico, práctico, científico y tecnológico) que puedan realizar el ejercicio de la logopedia, que incluye funciones de prevención, detección, evaluación, intervención, asesoramiento y seguimiento de todos los aspectos relacionados con la comunicación, el lenguaje, el habla, la voz, la deglución y las funciones orales no verbales
  • CONTACTO: www.uclm.es/to/logopedia/
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Mar 052011
 

Los libros nos acompañan  a lo largo de nuestra vida. Normalmente, nos rodeamos de libros que nos gustan o que tienen http://elbloj.milogopeda.com/wp-admin/post.php?action=edit&post=14que ver con nuestro trabajo. Aquí proponemos una pequeña selección para hacer una biblioteca profesional. Además incluímos cuentos para enseñar a los niños a querer leer y quizás algo más.

  • LENGUAJE
    • (1984) Bernlef (Hendrik Jan Marsman).- Entre brumas.-alzheimer
    • (1989) Oliver Sacks.- Veo una voz– sordera y lenguaje de signos
    • (1995) Oliver Sacks.- Un Antropólogo en Marte-síndrome de Asperger
    • (1996) Nicolas Parks.-El diariode Noa– alzheimer
    • (2002) Pilar Duocastella.- Silla de anea.- alzheimer
    • (2003) Mark Haddon.- El curioso incidente del perro a medianoche-s.asperger
    • (2003) Lucía Díaz Carcelén.- Las voces del silencio: una comunicación sin límites.- CAA
    • (2006) Temple Grandin.- Pensar con imágenes (mi vida con el autismo)-autobiografía:autismo
    • (2007) Marti Leimbach.- Daniel no habla-autismo
    • (2007) Daniel Tammet.- Nacido en un día azul-autobiografía:s.asperger y síndrome del sabio
    • (2008) Miguel Gallardo.-María y Yo-comic: relación padres con hija autista
    • (2008) Pasqual Maragall.- Oda inacabada: memorias.-alzheimer
    • (2009) Ana González Navarro.- Síndrome de Asperger-comic: s.asperger
    • (2009) Rupert Isaacso.- El niño de los caballos.- autismo
    • (2010) Aurora Garrigós.- Mi hijo no es como los demás-s.asperger
    • (2010) Federico Soubrier.- Rumbo Alzheimer: la gran aventura.-alzheimer
    • (2011) Miguel Ángel Lladó Ribas.- El inquilino de hielo.-autismo
  • OTRAS RECOMENDACIONES
    • (1974) Oliver Sacks.- Despertares– catatónicos-tratamiento nuevo (L-dopa)
    • (1985) Oliver Sack.- El hombre que confundió a su mujer con un sombrero– agnosia visual
    • (1994) Susanna Tamaro.- Dónde el corazón te lleve- intimista
    • (2009) Tahar Ben Jelloun.- Mi madre.-demencia
    • (2010) Thomas Gyurjan.- El reino de las nubes-fantástica
    • (2011) Tony Judt.-El refugio de la memoria-biografia:enfermedad degenerativa,intimista y más
    • (2011) Paola de la Mano (FEAPS Madrid).-Yo como Tú.-discapacidad derechos

  • NIÑOS
    • (2004) Rachel Anderson.- Los mejores amigos.-s. Down
    • (2005) Vicente Ferrer Azcoiti.-Mis primeras 80.000 palabras-diccionario
    • (2008) Suzy Lee.- La Ola
    • (2009) Jérôme Ruillier e Isabelle Carrier.- Cuatro esquinitas de nada– amistad, la diferencia y la exclusión
    • (2010) Isabelle Carrier.- El cazo de Lorenzo– la diferencia
    • (2010) Almudena Taboada.- Bambú, el koala-autismo
    • (2011) Suzy Lee.- Pintores
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Feb 272011
 

UNIVERSIDAD RAMÓN LLULL

  • LUGAR: Barcelona
  • VINCULADA A: Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport
  • CENTRO: Privado
  • DESDE: no consta
  • PLAZAS: no consta
  • PRÁCTICAS: El pràcticum et donarà l’oportunitat d’observar i d’aplicar els procediments, les habilitats i els recursos diversos que han estat objecte d’aprenentatge, amb l’assessorament del tutor de la Facultat i de la institució. La finalitat de les pràctiques és la projecció, l’anàlisi, l’aplicació de coneixements, la iniciació a la recerca i la socialització dins la cultura laboral.El Departament de Pràctiques és el responsable de coordinar les relacions entre la Facultat i els més de 2.400 centres de pràctiques
  • DESCRIPCIÓN PROPIA: El logopeda és l’especialista que assumeix la responsabilitat de la prevenció, l’avaluació, el tractament i l’estudi científic de les alteracions del llenguatge i la comunicació.
    L’avaluació i el tractament dels trastorns del llenguatge és una tasca compartida amb altres professionals, tant de l’àmbit socioeducatiu com del clínic. És important, doncs, destacar el paper coordinador, fins i tot, integrador del logopeda gràcies a la seva condició de professional dedicat en exclusivitat a les alteracions de la comunicació, el llenguatge i la veu.
  • CONTACTO: www.blanquerna.url.es/cat/ce/fpce/cepe00.htm
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Feb 272011
 

Las circunstancias personales de cada uno son las que determinan, en gran medida, las decisiones que se toman. Y por tanto existen tantos planteamientos diferentes como personas hay.

Para comenzar tu vida profesional o para darle un giro, creando un Gabinete Logopédico, deberéis seguir una serie de pasos interminables. Estos pasos son principalmente administrativos, para poder iniciar la actividad dentro de los márgenes legales. Cada ciudad, comunidad autónoma, país… tiene su propio universo burocrático [permisos de obras, registro sanitario, licencia de apertura,…], así que lo primero será informaros de qué proceso deberéis seguir. Esa información la obtendréis en el Ayuntamiento y en las Cámaras de Comercio, algunas de ellas disponen de la Ventanilla única, departamento que os facilitará y hará por vosotros el papeleo.

Deberéis planificar concienzudamente el presupuesto del que disponéis y distribuirlo en las diferentes partidas, para saber hasta dónde puedes llegar. Es aquí donde empiezan las diferencias. Sed objetivos, para saber cuándo algo es rentable o cuándo es mejor abandonar. Luchar por un sueño a veces hace que pierdas la perspectiva.

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Feb 262011
 

  • LUGAR: Barcelona
  • VINCULADA A: Facultad de Psicología
  • CENTRO: Publica
  • PLAZAS: no consta
  • DESDE: no consta
  • PRACTICAS: El plan de estudios permite adquirir conocimientos básicos de los trastornos del lenguaje, el habla y a la vez, los aspectos preventivos, correctivos y de intervención, además del contacto con distintos centros hospitalarios y educativos, dando una perspectiva experimental e innovadora. Este primer contacto se amplía con la realización de prácticas en el ámbito clínico e institucional, que permiten al alumno un contacto con el mundo profesional: centros logopédicos, de diferentes ámbitos, Escuela de Patología del Lenguaje del Hospital de Sant Pau, unidades hospitalarias de servicios otorrinolaringológicos, principalmente en el Hospital Vall d’Hebron.
  • DESCRIPCIÓN PROPIA: La diplomatura ofrece estudios que permiten la actuación de la logopedia, con la finalidad de optimizar la calidad de la comunicación humana. Esta finalidad supone las actividades de prevención, evaluación y educación de los trastornos del lenguaje, y del habla tanto en niños y en adultos.
    Los estudios de Logopedia en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) son los primeros y únicos que se imparten en las universidades públicas de Cataluña y vienen precedidos de una larga experiencia docente e investigadora.
  • CONTACTO: www.uab.es
 Posted by at 19:55
Feb 262011
 

Me gusta el cine. Y creo que fue una película que vi cuando era pequeña, la que hizo que la Logopedia estuviese ahí siempre, hasta redescubrirla años después y convertirla en mi medio de vida.
El cine es una manera de acercarse a las cosas de un modo diferente, desde la distancia al principio, sin embargo, al final, tienes la opción de profundizar en aquello que te interesa.Así que propongo varios títulos donde los Logopedas verán algo más.

  • DEFICIENCIA AUDITIVA
    • (1962) El milagro de Ana Sullivan.-sordo-ceguera
    • (1996) Hijos de un Dios menor.-sordera
    • (2008) Dulce vacío.-sordera
  • LENGUAJE
    • (1964) My fair Lady.-ortofonía/voz
    • (2008) Voces en imágenes.-documental voz profesional
    • (2010) El discurso del Rey.-disfemia
  • LENGUAJE
    • (1948) Belinda.-mudez
    • (1980) Mater Amantísima.-autismo
    • (1997) Gaby, una historia verdadera.-parálisis cerebral
    • (1988) Rain man.-autismo
    • (1991) A propósito de Henry.-afasia.-cambio personalidad
    • (1993) El piano.-mudez
    • (1994) Nell.-niños salvajes
    • (1996) Go now! (amo la vida).- esclerosis múltiple
    • (1997) Edén.-esclerosis múltiple
    • (1998) Mercury Rising.-autismo
    • (1998) Hilary y Jackie.-esclerosis múltiple
    • (2001) El hijo de la novia.-alzheimer
    • (2004) El diario de Noa.- alzheimer.
    • (2004) Sueño de una noche de invierno.-autismo
    • (2005) Marathon.- autismo
    • (2006) Más allá del espejo.-agnosia
    • (2006) Babel.-incomunicación en general, sordera
    • (2006) Lejos de ella.- alzheimer
    • (2007) La escafandra y la mariposa.-síndrome de cautiverio
    • (2007) ¿Y tú quién eres?.- alzheimer
    • (2008) Amanecer de un sueño.-alzheimer
    • (2008) La caja de Pandora.-alzheimer
    • (2009) Beautiful day.-esclerosis múltiple
    • (2009) Mi hermanito de la luna.-autismo
    • (2009) Anita.- s.Down
    • (2009) Mary y Max.-asperger (por resumir)
    • (2010) María y yo.-autismo
    • (2010) Bicicleta, cuchara, manzana.-alzheimer
    • (2010) Temple Grandin.- autismo
    • (2011) El pozo.-autismo

  • OTRAS RECOMENDACIONES
    • (1941) Yo acuso.-esclerosis múltiple
    • (1981) In spring one plants alone.- esquizofrenia
    • (1986) Ansias de vivir.-esclerosis múltiple
    • (1989) Mi pie izquierdo.-parálisis, superación personal
    • (1990) Despertares.-catatónicos-tratamiento nuevo (L-dopa)
    • (1993) El aceite de Lorenzo.-enfermedad rara, búsqueda
    • (1993) ¿A quién ama Gilbert Grape?.-d. psíquica
    • (1993) Benny and Joon.-e.mental
    • (1996) Al cruzar el límite.-código deontológico
    • (1996) El octavo día.-s. Down
    • (1997) Mejor imposible.-t.o.c., relaciones personales
    • (1998) Patch Adams.-ver la vida de otra manera
    • (1999) a primera vista.-ceguera
    • (2000) Memento.-amnesia
    • (2001) Yo soy Sam.-d.psíquica, custodia hija
    • (2001) Todo por ella.-s. Down
    • (2001) A beautiful mind.-esquizofrenia paranoide
    • (2002) Te quiero Eugenio.- s. Down
    • (2003) León y Olvido.-down, relaciones familiares
    • (2003) Me llaman Radio.-d. psíquica
    • (2004) Cincuenta primeras citas.-amnesia anterógrada
    • (2005) Mozart and the whale.-s.asperger
    • (2005) Las palabras de Vero.-s. Down
    • (2005) Bailo por dentro.- discapacidad
    • (2006) Rojo como el cielo.- ceguera
    • (2006) Madres con ruedas.- discapacidad
    • (2007) Ben X.-s.asperger, bullying escolar
    • (2008) Rain of the children.- esquizofrenia (II parte de in spring one plants alone)
    • (2008) El primero de la clase.-s. Tourette
    • (2009) Yo, también.-down, integración
    • (2009) Adam.-s.asperger, amor
    • (2009) Beeswax.-discapacidad
    • (2010) Agnosia.-agnosia visual y auditiva
    • (2010) Los ojos de Julia.-ceguera
    • (2010) Cisne negro.-personalidad dependiente, t.o.c.
    • (2010) Mi nombre es Khan.- s.asperger
 Posted by at 19:54